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Fév, 2016

5 choses dangereuses que votre enfant doit faire

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Connaissez-vous Gever Tulley ? C’est un américain qui a eu une idée formidable : il a créé la « Tinkering School ». En français, ça donne « l’école du bricolage ». C’est une école d’été, sous forme de camp, ou d’activités péri-scolaire, où les enfants et les jeunes apprennent à fabriquer tout ce qu’ils imaginent avec plein d’outils qu’on qualifie généralement de dangereux (du matériel électrique, des outils, des perceuses, des couteaux, du feu, du matériel de soudure…). J’ai eu envie de vous relayer 5 choses dangereuses qu’il aborde dans une conférence TED (que […]

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9

Fév, 2016

L’éveil à la danse : danser libre

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Depuis Septembre, Djanaé fait de l’éveil à la danse. Quand j’ai reçu la proposition d’article de Fredouica Perret sur ce sujet, je me suis dit que oui, ça valait le coup de connaître le point de vue d’une prof d’éveil à la danse. Je lui laisse donc la place aujourd’hui. Je vous propose au-travers de son vécu à elle et de sa manière de faire ses cours, de découvrir en quoi la danse est une forme d’expression importante pour l’enfant, surtout pour l’enfant en bas âge, jamais trop jeune pour […]

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3

Fév, 2016

Être et devenir – le documentaire qui fait réfléchir

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Depuis que notre fille est née – ou peut-être même avant, je ne sais plus trop – nous avons fait le choix de ne pas la scolariser. De mon propre vécu, je ne connaissais comme alternative à la scolarisation que l’école à la maison. Mais ça ne me convenait pas. Notre fille n’a pas encore 4 ans, donc on pourrait croire qu’on a le temps de voir venir, puisque l’instruction n’est obligatoire qu’à partir de 6 ans (en France). Mais quand quelque chose ne me convient pas, je cherche des […]

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19

Jan, 2016

L’enfant surdoué – le travail de Jeanne Siaud-Facchin

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Jeanne Siaud-Facchin est une psychologue clinicienne française, spécialiste des surdoués. Elle a créé les CogitoZ : les premiers centres français de diagnostic et de prise en charge des troubles des apprentissages scolaires. Elle a également fondé l’association Zebra qui est un centre unique en France de ressources pour TOUS les surdoués (enfant surdoué, adolescent, et adulte). Elle est aussi l’auteure de nombreux ouvrages dont deux qui sont des références sur le sujet : « L’enfant surdoué : l’aider à grandir, l’aider à réussir » et « Aider l’enfant en difficulté […]

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5

Jan, 2016

[Vidéo] La musique autrement (partie 2) – Interview de Brigitte Blaise

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Vous avez découvert Brigitte Blaise et sa conception de la musique et de l’éveil à la musique dans un article précédent. Dans cette deuxième partie de l’Interview/leçon de musique qu’elle m’a accordée, je vous propose de découvrir son avis sur les 4 questions suivantes : Et le solfège ? Est-ce que tout le monde est fait pour la musique ? Comment trouver le « bon » instrument ? Une petite leçon de musique avec le psaltérion ? Découvrez l’Interview de Brigitte Blaise – la musique autrement (2ème partie)      Et vous […]

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1

Jan, 2016

[Vidéo] La musique autrement (partie 1) – Interview de Brigitte Blaise

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Il y a quelques semaines, Djanaé (bientôt 4 ans) a eu la chance d’avoir un cours d’éveil musical personnalisé avec Brigitte Blaise, une conteuse et musicienne professionnelle qui a ouvert sa propre école de musique dans la région parisienne : www.musoreille.fr. Au cours de ce moment de partage, elle a accepté que je branche ma caméra et nous avons parlé musique. Djanaé a découvert et joué à toutes sortes d’instruments rigolos, et aujourd’hui, j’ai la joie de vous faire découvrir, au travers d’une Interview très riche, la musique autrement. Dans […]

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16

Oct, 2015

Les 4 étapes de l’apprentissage

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Pour chaque nouvel apprentissage, chaque acquisition de nouvelle compétence, on peut mettre en évidence un même processus en 4 étapes. Connaître ces étapes permet de mieux se situer dans notre propre parcours (parce qu’il n’y a pas de limite à la découverte), et aider vos enfants à déterminer où ils en sont dans chacun des apprentissages dans lesquels ils s’impliquent.   Découvrez maintenant en vidéo les 4 étapes de l’apprentissage (… et une 5ème que peu de gens atteignent)   Transcription texte : Hello c’est Anne-Estelle du blog plaisir-d-apprendre.com. L’apprentissage […]

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5

Oct, 2015

Utiliser les intelligences multiples pour mieux apprendre

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Nous sommes tous différents : nous apprenons de façon différente, nous sommes intelligents de bien des manières, et nous sommes tous plus ou moins doués pour certaines choses, et à l’inverse, nous rencontrons tous des difficultés dans certains domaines. Dans un article précédent, je vous ai présenté les 8 types d’intelligences et comment mettre en évidence son propre bouquet des intelligences, et celui de son enfant.   Y-a-il une hiérarchie des intelligences ? Dans le système scolaire classique, seules deux intelligences sont vraiment utilisées, mises en avant et reconnues pour […]

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30

Sep, 2015

Le bouquet des intelligences

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Si je vous pose la question « êtes-vous intelligent ? », que me répondrez-vous ? Et que répondrait votre enfant si on lui posait la même question ? Elle est loin l’époque où l’on pensait que l’intelligence était mesurable (grâce à un test du QI). Pourquoi ? Parce que de nombreuses études (en psychologie cognitive, neurologie, anthropologie, etc) ont démontré que l’intelligence n’est pas une réalité simple. Tout d’abord, nous avons tous des profils d’apprentissages différents. Ensuite, Howard Gardner (psychologue et professeur de neurologie) qui a effectué de nombreuses recherches pour redéfinir […]

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22

Sep, 2015

Les 7 profils d’apprentissage

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Pourquoi certaines personnes ont des facilités à apprendre alors que d’autres rencontrent des difficultés ? Pourquoi le savoir pédagogique a du mal à être appliqué dans l’éducation et en formation ? Pour que quelqu’un apprenne efficacement, il doit éprouver un minimum de plaisir. Mais le plaisir ne suffit pas (toujours). Il faut, en plus d’apprendre, pouvoir appliquer. « Ce que vous apprenez aujourd’hui ne sert à rien. Sauf si vous avez décidé de l’appliquer ». (Jean-François Michel) Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise méthode d’apprentissage. En revanche, Jean-François Michel […]

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